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手拿戒尺,心中有爱,眼中有光--刘敏霞

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手拿戒尺,心中有爱,眼中有光--刘敏霞

手拿戒尺,心中有爱,眼中有光--刘敏霞

  • 分类:教师风采
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2021-06-12 13:06
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【概要描述】

手拿戒尺,心中有爱,眼中有光--刘敏霞

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我担任2019级10班的班主任。这段时间我认真总结了自己在班主任工作中的一些心得体会,梳理了自己管理班级的思路方法,和大家一起分享。今天我交流分享的题目是《手拿戒尺,心中有爱,眼中有光》。

一、感恩与理想

高一入班的第一课,我必然是谈感恩,讲做人,特别是感恩父母。感恩父母,是一个学生的做人基础。在尊重隐私的前提下,把发生在我班学生身上的感人故事与大家分享,我要让学生知道他们的父母会因他们的某个厌学举动而彻夜失眠,会为他们的青春叛逆而无助落泪。我把自己接触的那些真实故事在学生面前一件件摆开,我相信朴素的真情最能动人。比如:有的家长会在开学第二天放弃自己的工作为你送来他们认为对你很重要而实际上却不那么重要的东西;你一个星期都可能翻不了一次的字典,家长会第一时间给你快递过来,唯恐晚一天会影响你的学习。如今的学生,内心世界无比丰富,对于情感诉求无比渴望,但却最容易忽视身边的亲情,对家长的付出视而不见,觉得是理所当然。所以我们可以从这个角度去走近学生,让他们意识到父母所给到他们的,远远超过了他们的想象,这也是我们班主任掌控班级,培养向心力的关键一步。

新生入学第二课,我谈的是理想。对于我们的学生来说,理想是很遥远的事。他们的学习没有明确的目标,自然动力就会不足。他们不够自信,不敢去想。我会给他们描绘令人向往的场景,给他们看一些不同生活品质的视频和文章,在这种对比之下,让他们想象自己的未来,学生自然而然的就有了取舍,想要美好,只有努力。也许比较遥远,但我们依然要给他们种下一粒理想的种子。

培育理想的时候我也会让学生感受现实。之前我带的上届学生来看望我,我趁机让她给我们班学生讲关于学习、关于大学的内容,让他们感觉这并不遥远,所有的美好就藏在自己平时的努力中。我侄子去年考上河北工业大学,来我家时,我也让他讲述了他成绩并不理想的初中生活,勉强考上二中后成绩一度下滑,在教室的最后一排无老师问津,但最终破茧成蝶的艰辛历程,让学生意识到“我也可以”!

二、真情为核,表扬激励

用情把班级经营成一个家,这是我一直以来管理班级的理念。作为班主任,我们要有真情、用真心,让每个学生都意识到,这个班级是大家的,更是自己的,需要自己用心去经营,去维护。为班级服务的同学,我会提出表扬,且最大程度的做到让每个人都有为班级服务的机会,为班级付出,比如,值日生、擦黑板的、办板报的、换桶装水的、负责开窗通风的、每天量体温的、查操的、学习小组的组长、课代表等等,我把每一个负责班级大小事务的学生都记下来,时不时的对他们提出表扬,感谢他们为全班的付出。这种感谢、表扬很有效,他们会觉得很不好意思,而且以后更积极了,只有对自己用心付出过的班级学生们才会关心、才会珍惜。

三、育必有法,严要有度

班主任管理班级,核心是爱,但光靠爱是不行的,在纪律上更要严。制度需健全,班级的一切都要有章可循。作为班主任,我们要认真贯彻落实学校的一日常规,细化学生在学校生活中各个时间点的行为规范,让学生们把要求变成习惯。让他们清楚在什么时间做什么事,什么是纪律允许的,什么是坚决不能触碰的。学生违纪了,一定要严肃处理,班主任的爱,一定要有力度、硬度、刚度。尤其是晚睡、午休、自习课,实施零容忍,绝对不允许说话走动影响别人,但我们要注意,我们面临的学生是一个个活生生的人,性格、品德修养都不同,若用同一种方法、同一种模式去执行,有时是行不通的,我们就需对症下药。同时要有原则,有尺度,处罚过后,一定要有相应的安慰和激励。

四、勤勤恳恳,做出表率。

作为班主任,要勤于观察。班主任要想获得关于学生的第一手资料,就要事事留心,时时注意,处处发现。比如在课堂上观察学生的听课状况、情绪表现、作业的质量,观察学生们在课间的表现、在三餐之后的表现。记得前天我转教室,学生们在上课,然后我就进入教室观察,发现最后一排一个男生很认真的在听讲,但是当我细看他的课本的时候,却发现他课本翻的页数和其他同学是不一样的,说明这个男生并没有认真听课,属于“伪学习”,针对这个问题,我专门在班里统一讲,统一做要求。

班主任要勤于捕捉与学生交谈的机会。我会利用早餐之后、课间、自习课、午休之前等一些零碎的时间和学生们进行交流,每次都是叫出一两个学生,问问他们的学习状况、生活状况,在和学生交流的过程中,我也会发现班级里存在的一些问题,可以即时解决。

班主任还要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如打扫教室卫生,亲自动手给学生示范;放学了随手关上门窗……诸如此类的细节和动作,都能给学生以用心的心理暗示,达到无声胜有声的独到效果。

前两天,我带着室外值日的每一个组长来到清洁区,手把手的教他们该如何去打扫草坪,该如何去打扫绿化带,该如何去打扫水泥地等,并提出具体的要求,然后要求组长每次值日结束之后到上课之前都必须认真地检查一遍,确保不出问题。

对于室内卫生区,需要用拖布拖,虽说学生们在拖地的时候也很认真,可是总有一些角落是拖不干净的,同样我亲自拿着拖布和抹布示范。很多时候并不是学生做不好,而是他们不知道做到什么程度,所以需要班主任的亲自示范和指导。

五、勤学善战,追求优秀

一个优秀的班级,包含很多可贵品质。但优秀的成绩才是点睛之笔。学习是班级工作的核心任务。学习中,我最注重学生学习习惯的培养。对于不好的学习习惯,我是随时发现,随时开始教育。为此,我做了以下工作:

1、坚持早操前的背诵指导。为避免早操前的背诵流于形式,我会指导他们背诵内容,并让小组长抽查。

2、学习小组。全班分为15个学习小组,小组长负责检查背诵内容,并帮助各科代表检查作业。

3、利用格言或者鼓舞性的话语对学生进行教育和激励,警醒学生,激励学生,强调学生的自我治理及自我激励,对问题学生常抓不懈,通过挫折教育、思想教育,让大错不犯,小错不断的问题学生一点点进步,给予他们更多的关爱,发现他们闪光点就大肆、具体的表扬,给他们信心。

作为班主任,还要为全班同学营造一个良好的学习环境。首先,要加强时间管理,对于迟到的学生,对他们进行一定的惩戒,比如站一早读,甚至是罚站一上午进行警示。每一个时间点,我们都要规定的清清楚楚,让学生们明确几点到教室?几点安静下来?几点进行复习和预习?早餐后和晚餐后我都布置了具体的背诵科目,然后让相应的课代表去留具体的背诵任务,再由小组长检查,小组长检查的结果每天统一报给我。午休这段时间我全部给了数学。因为本身这个时间段不适合背诵,就是让学生们安安静静的学习,这样的话也们在午休开始之后能够尽快的进入安静的状态,所以我让它们以做数学题为主,理化生为辅,把这些时间都给了理科。

班主任工作是神圣而伟大的,做小小的班主任也是一门学问,它需要我们有高度的责任心和使命感,更需要讲究方法,祝书记说过:班主任不能蛮干、死干,一定要找方法。而我也一直在努力探索班级管理的新思路、新策略,让自己的班主任工作更得心应手。

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